Репетитор неплохая – молоденькая девушка, маловато опыта, по пятибалльной шкале на четыре с плюсом можно её охарактеризовать. Она внимательная, добрая к детям, но ещё маловато опыта. Они делали что-то по домашним заданиям, что-то пытались по диктантам, потому что мы невнимательные, плохо пишем. Они диктанты писали, делали самостоятельные работы по русскому языку, что-то своё преподаватель предлагала: какие-то свои методики, тесты, ещё что-то. До этого у нас был репетитор, тот репетитор, конечно, намного сильнее – у девочки результаты были лучше значительно: с минусов на плюсы. Видите, здесь репетитор преподаёт по программе «Школа России», а у нас «Начальная школа XXI века». Диктанты они писали, то, сё – всё замечательно, но что касается наших требований, то это немножко не то. Учитель школьный нас просит: «Как я даю программу, так они её и должны запоминать, не надо переучивать». Если по её программе, то она спокойно даёт. Она хорошо общалась с моей дочерью: коммуникабельная, могла задержаться, если диктант ещё не дописали, по времени не была жадная. Ничего плохого про неё сказать не могу: всегда приходила вовремя, никогда не опаздывала, по телефону всегда подсказывала по домашнему заданию, если я ей звонила. У нас за домашнюю работу четвёрки, пятёрки, а как только самостоятельные или контрольные – тройки, даже двойки проскакивают. Из-за этого мы взяли репетитора. Она не вытянула девочку на четвёрку – мы в году получили тройку. Думаю, если бы с прежним репетитором занимались, она бы девочку вытянула, потому что в прошлый раз за каникулы смогла девочку подтянуть, учительница её не узнала, говорит: «Что с ней? Кто с ней занимался? Я просто не узнаю ребёнка: настолько стала быстро читать, настолько грамотно стала писать, настолько стала внимательной, собранной».